این مقاله چالش های ترویج این فرهنگ و پیامدهای منفی این چالش ها، راه حلهایی را جهت کاهش و رفع این آسیب ها معرفی می نماید
کد خبر: ۴۳۷۲۵۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۱۳
مادر شهید غلامرضا احمدی گفت: وقتی بعد از شهادت کیف پسرم را باز کردیم مفاتیحی یافتیم که یک شهید به غلامرضا هدیه داده و از او خواسته بود اگر غلامرضا هم شهید شد آن را به کربلا برسانیم.
کد خبر: ۴۳۱۱۷۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۰۲
کتاب «پیمایش ملی ارزش ها و نگرش های جامعه ایثارگری» نوشته سجاد قاسمی از سوی «نشر شاهد» منتشر شد.
کد خبر: ۴۲۹۰۰۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۳/۰۵
معاون فرهنگی و امور آموزشی بنیاد شهید و امور ایثارگران گفت: فرهنگ ایثار و شهادت، در فرهنگ عمومی جامعه ریشه دارد و ترویج و گسترش این فرهنگ غنی به عزم عمومی و مشارکت گسترده مردم احتیاج دارد.
کد خبر: ۴۲۸۰۴۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۲/۲۵
جامعه قرآنی کشور در سومین دیدار خود میهمان خانواده شهید احمد امینی شدند.
کد خبر: ۴۲۷۸۷۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۲/۲۳
مدیر کل اسناد و انتشارات بنیاد شهید و امور ایثارگران از رونمایی دو اثر جدید «نشر شاهد» در هشتمین روز سی و یکمین نمایشگاه کتاب تهران خبر داد.
کد خبر: ۴۲۷۴۳۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۲/۱۷
رمان رویای تبت یکی از آثار فریبا وفی از جمله نویسندگان دهه هفتاد است که در آن روزمرگی سه زن در دو نسل و با سه هویت متفاوت روایت می‌شود
کد خبر: ۴۲۶۴۱۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۲/۰۵
رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار با دست‌اندرکاران کنگره ۱۴ هزار شهید جامعه کارگری
رهبر انقلاب اسلامی در دیدار با دست‌اندرکاران کنگره ۱۴ هزار شهید جامعه کارگری کشور گفتند: تکریم بعضی از قشرها به‌خاطر شهادت، ارزش مضاعفی دارد و قشر کارگری از این قبیلند.
کد خبر: ۴۲۲۷۸۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۲/۰۷
یادواره شهدای زن استان خوزستان در آستانه دهه فجر انقلاب اسلامی با حضور جمعی از خانواده شهدا در اهواز برگزار می‌شود.
کد خبر: ۴۲۰۵۵۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۱/۱۰
فرماندار ارومیه گفت: انتقال فرهنگ ایثار و شهادت به نسل جوان امری ضروریست، چرا که ایثارگران نقش مضاعفی در قبال مردم و جامعه دارند
کد خبر: ۴۲۰۱۴۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۱/۰۷
معلم شهيد؛
شهيد محسن غريب فرزند على اكبر در 17 دى ماه سال 1339 در خانواده اى زحمتكش و مذهبى پا به عرصه گيتى نهاد.پس از دريافت مدرك ديپلم در دانشسراى تربيت معلم شركت نموده و در استخدام اداره آموزش و پرورش شهرستان بهشهر در آمد.
کد خبر: ۴۱۹۳۴۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۰/۲۶
گزارشی از دیدار جامعه قرآنی با خانواده شهید محمود ریاحی
شاگرد مکتب پدر بود و نزد وی با قرآن انس گرفت، از همان کودکی با بی‌حجابی مبارزه می‌کرد، پس از انقلاب به مبارزه با گروهک‌ها پرداخت و با آغاز جنگ راهی جبهه شد و سرانجام در والفجر۱ به شهادت رسید.
کد خبر: ۴۱۵۴۹۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۹/۰۷
اولین کنگره شهدای جامعه پزشکی کشور در یزد برگزار می‌شود.
کد خبر: ۳۹۹۱۳۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۱۲/۱۷
هشتم اسفندماه مصادف با سالروز بمباران شیمیایی بیمارستان صحرایی حضرت فاطمه‌الزهرا (س) است. این روز در تقویم‌ها به نام روز «بسیج جامعه پزشکی» نام گرفته است.
کد خبر: ۳۹۸۶۴۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۱۲/۰۸
مراسم سوگواری امام حسین(ع) هر شب با حضور هیئات مذهبی بعد از نماز مغرب و عشا در گلستان شهدای اصفهان برگزار خواهد شد
کد خبر: ۳۹۱۵۳۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۰۷/۱۲
به مناسبت روز بزرگداشت شهدا و همزمانی با ایام شهادت حضرت زهرا(س) برگزار شد
به مناسبت روز بزرگداشت شهدا و همزمانی با ایام شهادت حضرت زهرا(س) مراسم غبار روبی و گل افشانی مزار شهدای وادی رحت تبریز روز 19 اسفند ماه برگزار شد.
کد خبر: ۳۸۶۰۸۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۴/۱۲/۲۴
مقاله حاضر با اين سوال آغاز مي شود كه متفكران مسلمان درباره شهادت چه آراء و عقايدي دارند. جهت پاسخ به سوال ياد شده، پنج تن از انديشمندان مسلمان معاصر كه درباره شهادت نظرياتي داشته اند انتخاب شده، مورد بررسي قرار گرفتند. اين متفكران عبارتند از: استاد مطهري، دكتر شريعتي، دكتر بهشتي، آيت الله طالقاني و حجت الاسلام هاشمي نژاد. روش تحقيق از نوع اسنادي و كتابخانه اي بوده و از تكنيك فيش برداري براي تحليل ديدگاه ها استفاده شده است.
کد خبر: ۲۳۳۵۷۱ تاریخ انتشار : ۱۳۸۸/۱۰/۱۴
مهمترين هدف مقاله حاضر، شناخت ميزان دينداري دانش آموزان ودانشجويان ايثارگر و عوامل جامعه شناختي مؤثر بر دينداري آنهاست. روش تحقيق در اين پژوهش از نوع پيمايش و شيوة نمونه گيري، سهميه اي است. جامعه آماري آن كلية دانش آموزان ايثارگر دبيرستان هاي دولتي و دانشجويان ايثارگر دانشگاههاي سراسري و پيام نور استان اصفهان است كه از آن تعداد 320 نفردانش آموز و260 نفر دانشجو به عنوان حجم نمونه، پرسشنامه دريافت كرده اند.
كنكاش در سؤالها و فرضيات تحقيق منجر به نتايجي گرديده كه در قالب آنها، متوسط دينداري دانش آموزان ايثارگر97/63 و ميانگين دينداري دانشجويان ايثارگر 89/65 است و اين تفاوت به لحاظ آماري نيز معنا دار است. ميانگين محروميت نسبي در جامعه آماري دانشجويي بيش از دانش آموزي است. در جامعه دانشجويي، آماره همبستگي، حاكي از رابطة غيرمستقيم و معنادار است، اما در جامعه دانش آموزي ارتباطي مشاهده نمي شود. بين ايفاي نقش مذهبي مطلوب والدين و ارتقاي دينداري دانش آموزان و دانشجويان ايثارگر رابطه مستقيم و قوي وجود دارد. نقش وعملكرد مذهبي دوستان دربين دانشجويان بيش ازدانش آموزان است و درخصوص رابطه بين نقش وعملكرد دوستان در دو جامعه آماري مورد بررسي ودينداري دانش آموزان ودانشجويان نيز آماره مورد نظر، حاكي از رابطه مستقيم وقوي در هر دو گروه موردمطالعه است. تاثير عوامل درون مدرسه اي بردينداري دانش آموزان، مستقيم و قوي است و تبليغات روحانيت نيز بردينداري دانشجويان و دانش آموزان اثري مستقيم و قوي دارد. ميانگين پذيرش دين برمبناي عقلانيت (كنش عقلاني) دربين دانشجويان بيش ازدانش آموزان است.
آماره مورد نظر، حكايت ازرابطه مستقيم وقوي درهردو جامعه آماري دارد. ميزان دسترسي دانش آموزان ايثارگربه وسايل ارتباطي بيش ازدانشجويان ايثارگر است و دركل، در جامعه آماري دانش آموزي بين ميزان استفاده ازوسايل ارتباطي وميزان دينداري رابطه اي معكوس ومنفي وجود دارد. اما در جامعه آماري دانشجويي، آن حاكي ازعدم ارتباط بين دو متغيراست.
کد خبر: ۲۱۰۸۶۷ تاریخ انتشار : ۱۳۸۸/۰۳/۰۶
در بررسي پديده هاي ادبي، موضوع وقايع تاريخي و اجتماعي، اهميت فراواني دارد. به همين علت در بحثهاي تئوري ادبيات، مقولۀ جامعه شناسي ادبيات و ادبيات تاريخي موضوعيت پيدا مي كند. مفهوم نوع در تئوري انواع در دوره هاي مختلف و پس از ظهور وقايع و شخصيت هاي مهّم تغيير مي كند. پديدۀ جنگ در عصر حاضر بر مقوله هاي فكري و به تبع آن، مقوله هاي ادبي تأثير بسيار ژرفي گذاشته است. اين پديده، به عنوان عامل بسيار مهمي در تحولات ادبي بايد بررسي و شناخته شود.
يكي از نوع هاي ادبي كه با شروع جنگ، در عصر حاضر تولدي دوباره يافته است، قالب ادبي وصيت نامه است. وصيت نامه در ادبيات فارسي و در كتاب هاي «انواع ادبي»، هنوز به عنوان قالبي مستقل، معرفي نشده است، درحالي كه اين قالب نوشتاري در دوران هشت سال دفاع مقدس هزاران بار استفاده شد و در برانگيختن جوانان براي ادامۀ جنگ و نهادينه كردن آرمانهاي انقلاب، نقش مهمّي به عهده داشت. در پژوهش حاضر، با بررسي بيش از دو هزار وصيت نامه و مجموعه هاي نوشتاري رزمندگان، وصيت نامه به عنوان قالب ادبي مستقل معرفي شده است؛ قالبي كه زير مجموعۀ هيچ نوع نوشتار ديگري نيست و ساختار قابل تعريف و منحصر به فردي دارد. پيكره شناسي وصيت نامه و تحليل ساختار بيروني و دروني اين قالب يا نوع نوشتاري، از بخشهاي ديگر پژوهش حاضر است.
کد خبر: ۲۱۰۸۶۳ تاریخ انتشار : ۱۳۸۸/۰۳/۰۶
در اين مقاله سعي بر آن است تا به نقش تربيتي فرهنگ شهادت طلبي پرداخته شود. ما بحث خود را با مفهوم شناسي و تعاريف شهادت آغاز كرده و مباني شهادت را در قرآن و روايات و احاديث بررسي نموده ايم. از سوي ديگر، با توجه به گستردگي توجه به اين موضوع در نهج البلاغه، قسمتي از مقاله، به شهادت در كلام علي(ع) اختصاص يافته است. در ادامه، انگيزه هاي شهادت طلبي، براي آشنايي بيشتر با حقيقت شهادت و هدف واقعي آن، بررسي شده است. شهادت مرگي است كه جاودانه مي سازد و نوري است كه تا هميشه مي تابد. از اين نور جاودان براي تربيت بشريت چگونه مي توان بهره جُست؟ چگونه مي توان از اين كتاب زندگي، اين شعلة حقيقت و شجاعت، براي هدايت خود و جامعة رو به زوال امروزي بهره برد؟ چگونه مي توانيم پيامد هاي تربيت مبتني بر شهادت را در ذهن خود و كودكانمان نهادينه كنيم؟ ما در اين مقاله مي كوشيم تا با توجه به قرآن كريم و روايات و احاديثي كه در اين زمينه از پيامبر(ص) و ائمه معصوم نقل شده است، آثار تربيتي شهادت طلبي و ايثار را بررسي نموده، بر آن اساس، جامعة آموزشي كشور را در راستاي ترويج اين فرهنگ سوق دهيم. علاوه بر آن، راهكارهايي را براي جلب توجه فراگيران با مفهوم شهادت طلبي ارائه نموده ايم. ما در اين مقاله نشان داده ايم كه تربيت مبتني بر شهادت، چگونه مي تواند جامعه را از سقوط در فساد و تباهي نجات دهد. ضرورت اجراي اين مهم، از آن روست كه امروزه جامعة آموزشي كشور، در تيررس هجوم تبليغاتي دشمن، خويشتن را بي سلاح يافته است. آنچه باعث عدم گرايش جوانان و قشر دانش آموز كشور به مباني فرهنگ شهادت شده، چيست و چگونه مي توان اين فرهنگ اصيل و سازنده در نظام آموزشي كشور را ترويج نمود؟
اگر فرهنگ شهادت و ايثار در نظام آموزش كشور اسلامي مان، به صورت عملي و اصولي به اجرا در آيد، چگونه مي تواند ما را به مرگِ زوال و سكون و عقب ماندگي ها اميدوار كند؟ مرگِ با هدف؛ يعني شهادت، و شهادت نمي گذارد در اين دنياي زودگذر، زمان به بطالت بگذرد. مرگ با هدف؛ يعني شهادت، و شهادت نمي تواند بپذيرد، كه زندگي در سكون و سكوت بگذرد. تربيت مبتني بر ترويج فرهنگ ايثار و شهادت، مسير پر پيچ و خم زندگي را براي عبوري كه براي رسيدن به بهترين ها باشد، هموار مي كند. تفكر مبتني بر شهادت، از كوچكترين فرصت ها، بيشترين بهره ها را مي آفريند.
در اين مقاله نشان مي دهيم كه چگونه مي توانيم با تفكر و تربيت مبتني بر ترويج فرهنگ ايثار و شهادت، جامعه اي را تربيت كنيم كه در آن هميشه براي ياري همنوعان و كوشش براي پيشرفت جامعه ، روح سبقت و سرعت، در ذهن آدمهايش زنده شود. اما هر مرگي نمي تواند صبغه تربيتي به خود بگيرد؛ تنها شهادت در راه حقيقت و عدالت و خداست كه جاودانگي مي آفريند و تنها شهادت است كه انسان مي سازد و تربيت مي كند.
کد خبر: ۲۰۶۴۸۰ تاریخ انتشار : ۱۳۸۸/۰۲/۱۳